Przedszkole 2 Szprotawa Krasnoludki

Zajęcia o emocjach do wiersza Dominiki Niemiec "To moja Polska"  Tu jest moje miejsce na Ziemi. Tu jest mój dom i moja rodzina. To jest moje miasto, moje ulice. Tu każdy mój dzień się kończy i zaczyna Znam tu każdy plac, każdy zakątek. Tu mam kolegów i chodzę do przedszkola. To miejsce kochać, cenić i szanować to moja Polaka – patrioty rola. Wyszukanie w księdze emocji elementów historyjki obrazkowej pasujących do treści wiersza (1. Michał zmienia datę w kalendarzu z 2 na 3 maja, 2.Michał z tatą wywieszają flagę na balkonie, 3.Stoją obaj przed blokiem i podziwiają jak wygląda blok udekorowany flagami), omawianie kolejnych ilustracji, Emocje: Michał i tata są dumni, że są polakami. obejrzenie prezentacji   https://www.youtube.com/watch?v=AMi7DWaQsVk   "Święto flagi" Postawienie dziecku zadania do wykonania- Zrób flagę  (rozwijanie pomysłowości, utrwalenie położenia barw na fladze- biały na górze, czerwony na dole) Naprowadzenie na samodzielne rozwiązanie problemu: -

Praca przy mapie. Doskonalenie umiejętności rozpoznawania oznaczeń na mapie, wskazanie: biegu Wisły (od źródeł do ujścia), biegu Bobru, Warszawy, Szprotawy, gór i morza. Najpierw rodzic pokazuje omawiając, potem prosi dziecko aby wskazało na mapie wymieniane przez niego miejsca mówiąc:"Sprawdźmy czy dużo udało się Tobie zapamiętać?". Można przy tej okazji zrobić sobie "podróże palcem po mapie" do cioci lub babci, która mieszka daleko. Dzieci bardzo lubią takie zajęcia, zawsze miały dużo pytań i zajęcia przeciągały się. "Budujemy mosty"   - Masz już klocki? -Mam! -Usiądz sobie tam, a ja tu - na wprost...                        zbudujemy most!            Na tym pierwszym będą tory,            bo most będzie kolejowy...             A ten drugi most             wspaniały!            Auta będą tu jechały           i tramwaje. I... co chcesz!          -A most trzeci?          -Będzie też!           po tym trzecim,biały

Wysłuchajcie piosenki pt: "Jestem Polakiem"    https://www.youtube.com/watch?v=plug6OIrxRM   odpowiedzcie na pytania: - Gdzie jest Zakopane? Kto tam mieszka? - Co jest w Krakowie? Jaki straszny stwór mieszkał wg legendy obok Wawelu w Krakowie? -Jak nazywa się miasto, które jest naszą stolicą? Jaka rzeka płynie przez Warszawę? - Z czego słynie Toruń? A czy Wy lubicie pierniki? - W jakim mieście zakończyła się podróż pociągiem w tej piosence? Czym (w jaki sposób) można dalej podróżować?  Jeśli w domu znajduje się mapa Polski to zachęcam do zapoznania dzieci z mapą: główne rzeki Polski (Wisła i Odra); wskazanie naszej rzeki Bóbr; pokazanie na mapie miast, o których mowa była w piosence; przypomnienie nazwy naszego miasta i wskazanie miejsca na mapie gdzie leży Szprotawa (w miejscu gdzie Bóbr tworzy zakole skręcając na zachód); wskazanie gór i morza na mapie. Zadanie do wykonania: 4 latki KP2 s34, Oskar KP4 s11 i 13

"Barwy ojczyste"  Czesław Janczarski      Powiewa flaga,      gdy wiatr się zerwie.      A na tej fladze      biel jest i czerwień.      Czerwień to miłość,      biel - serce czyste.      Piękne są nasze      barwy ojczyste. Obejrzyjcie bajkę pt: "Polskie symbole narodowe"    https://www.youtube.com/watch?v=xQk8p7XY23A    Odpowiedz na pytania: - Jak wygląda godło Polski? Jakie ma kolory? - Jakie barwy ma flaga Polski? Gdzie i kiedy możemy ją zobaczyć? - Jaki jest trzeci symbol narodowy? Jak powinniśmy się zachować, gdy usłyszymy hymn? Czy powinniśmy znać hymn na pamięć?           https://www.youtube.com/watch?v=_5VZNXrywoo           Hymn Polski - TEKST OFICJALNY            "Mazurek Dąbrowskiego"            Jeszcze Polska nie zginęła,           Kiedy my żyjemy.           Co nam obca przemoc wzięła,           Szablą odbierzemy.             Marsz, marsz Dąbrowski,           Z ziemi włoskiej do Polski.           Za twoim przewodem           Złączym się z narod

Układamy grę planszową- sklejamy dwie kartki (najlepiej aby to były tekturki), wyznaczamy start, rozmieszczamy 20 pól z kolejnymi numerami 1-20. Pole z nr 20 jest metą w pięknym zielonym lesie. Każde pole ma przypisane znaczenie: 1- Pomagacie sprzątać las. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu. 2- Wyłączacie światło, gdy wychodzicie z pokoju. Przesuwacie pionek o 3 pola do przodu. 3- Pomagacie leśniczemu dokładać jedzenie do paśnika dla zwierząt. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu. 4- Po pikniku zostawiliście śmieci w lesie. Cofacie się o 2 pola. 5- Kupujeie z rodzicami żarówki energooszczędne. Przesuwacie pionek o 1 pole do przodu. 6- Urwaliście gałęzie, aby zrobić z nich miecze. Cofacie się o 2 pola. 7- Myjecie zęby przy zakręconym kranie. Przesuwacie pionek o 2 pola do przodu. 8- Włożyliście kij w mrowisko. Cofacie się o 1 pole. 9- Pomagacie sadzić drzewa. Przesuwacie pionek o 3 pola do przodu. 10- Głośno krzyczycie w lesie, uciekają zwierzęta, odlatują ptaki. Cofacie się o 2 pol

Pstryk    Grzegorz Kasdepke – Uważaj, teraz będzie się działo – mruknął Dominik, włączając elektryczny czajnik. Zanim Junior zdążył podkulić ogon, w całym domu błysnęło, huknęło – a potem zapadła ciemność. I cisza. Przestało grać radio, przestały pracować lodówka i pralka, przestał działać komputer, i nawet Junior przestał sapać, choć nie był przecież na prąd. Widać, wszystko to zrobiło na nim spore wrażenie. Pierwsza odezwała się babcia Marysia. – Dominik! – zawołała z dużego pokoju. – To twoja sprawka?! – Prowadzę wykład – odkrzyknął dyplomatycznie Dominik. – O czym?! – Głos babci dochodził już z korytarza. – Nie mów, że o elektryczności! – Mogę nie mówić... – mruknął Dominik. – Hau! – dodał mu otuchy Junior. Zza drzwi dobiegł ich szelest, trzask, odgłosy majstrowania przy elektrycznych korkach – i naraz z głośnika radia popłynęła muzyka, a lodówka wzdrygnęła się, jak po przebudzeniu z krótkiej drzemki, i znowu zaczęła pracować. Dominik i Junior zmrużyli oczy. – Przecież tata ci mówi

Rozmowa na temat konieczności segregowanie śmieci na podstawie obejrzanych bajek: https://www.youtube.com/watch?v=3B5JRCqt8HU https://www.youtube.com/watch?v=I-b0z5LqhKc https://www.youtube.com/watch?v=RtvakFSCE9I Zabawa dydaktyczna "Czy to się jeszcze przyda?"- potrzebne bądą przedmioty- "śmieci" wykonane z materiałów różnego typu oraz pojemniki lub worki,  do których dzieci bądą mogły posegregować te "śmieci" Zadanie dla 4 latków- wyprwka karta nr 43. Zadanie dla Oskara KP4 s 3 Na koniec jeszcze przypomnienie

Rozmowa na temat "Światowy Dzień Ziemi" - Co to znaczy, że jest Światowy Dzień Ziemi? (to znaczy, że nasza planeta Ziemia ma swoje święto) - Co robimy, gdy ktoś ma święto? (urządzamy dla niego przyjęcie, szykujemy prezenty itp) - Co możemy zrobić dla naszej planety? Posłuchajcie piosenki, która podpowie Wam jak możemy dbać o naszą planetę. https://www.youtube.com/watch?v=1MZovZPTP7I Nasza planeta wzywa nas, Na Ziemi misję zacząć czas. Wołamy głośno S.O.S. Pomoc potrzebna Ziemi jest. Ref. Trzeba nam zieleni, Czystej atmosfery, Segregacji śmieci, Pomogą w tym dzieci. 2. Ekologiczna misja trwa, Sadzimy drzewa gdzie się da. Wołamy głośno S.O.S. Pomoc potrzebna Ziemi jest. Ref. Trzeba nam zieleni, Czystej atmosfery, Segregacji śmieci, Pomogą w tym dzieci. (2x) Po wysłuchaniu piosenki zadajemy pytanie: Co powinniśmy robić aby ratować naszą planetę? Bajka "Ekologiczny dom''   https://www.youtube.com/watch?v=PYd88-RyaLs Zadanie dla 4 latków KP2 s27- technika wykonania do

 „Czy jestem Przyjacielem Przyrody?” – formułowanie odpowiedzi na pytanie na podstawie doświadczeń dziecka i opowiadania Wielka przygoda małej Zosi. W trakcie czytania Rodzic może zadać Dziecku pytania do poszczególnych fragmentów. Czy podobały się Wam przygody Zosi? - czekamy na Wasze odpowiedzi w komentarzach blogu. Wielka przygoda małej Zosi - Janina Krzemieniecka i Barbara Lewandowska Biedronka –Kropeczka mieszkała na łące pod listkiem koniczyny. Dobrze jej tu było. Przeszła na łąkę Zosia. Posadziła małą biedroneczkę na dłoni i powiedziała: - Masz czerwoną sukienkę, to i domek musisz mieć czerwony. I zamknęła Kropeczkę w pudełku od zapałek. Były tu cztery gładkie ściany, ale nie było koniczyny ani grzejącego słonka, ani błękitnego nieba. Rodzic może zapytać: Czy Zosię można nazwać przyjacielem przyrody? Dlaczego? A kiedy wieczorem Zosia zasnęła, poczuła nagle, że robi się coraz to mniejsza i mniejsza... Wreszcie była tak malutka, że mogłaby się wykąpać w mamusinym naparstku jak w w

Wyprawa na pole ze skrzatem Borówką https://www.youtube.com/watch?v=nWS6MHbPJz4   po obejrzeniu filmu zadajemy pytania: Gdzie udał się na wyprawę skrzat Borówka? Kto go zaprosił? Co może rosnąć na polu? Kto mieszka na polu? Co to jest miedza i czy jest potrzebna? (Zachęcam do wykonania pracy plastycznej podobnej jak na filmie i pochwalenie się efektem końcowym. Zdjęcia można przesyłać w formie mms na nr tel +48 512 291 508 a ja zamieszczę je na blogu) Piosenka "Stary Donald farmę miał"  sł, i muz. tradycyjne https://www.youtube.com/watch?v=KITSIpt5GzA   do momentu 4:25 Zadanie dla Oskara KP3 s40

Rozmowa nt maszyn i urządzeń pomagających rolnikowi w pracy na podstawie doświadczeń dzieci oraz ilustracji kombajn zbożowy Kombajn zbożowy jest maszyną, która ścina zboże, młóci je (czyli oddziela ziarno od kłosów). Na polu kombajn zostawia słomę a ziarna zbóż zbiera i przesypuje do zbiornika przygotowanego przez rolnika. silos zbożowy Silos zbożowy to zbiornik do przechowywania ziarna, jednak zanim ono tam trafi, musi być bardzo dokładnie wysuszone, bo inaczej szybko zapleśnieje. traktor Traktor jest maszyną wielofunkcyjną. Po podłączeniu do niego innych urządzeń można go wykorzystywać przy różnych pracach. prasa belująca Prasa belująca służy do zbierania siana i słomy z pola, Zwija je w bele. pług Pług służy do spulchniania (przekopywania) ziemi aby nie była zbyt twarda i można było zasiać nowe nasiona. siewnik Siewnik to maszyna służąca do rozsiewania ziarna na polu. "Traktor"- składanie przestrzennego pojazdu z papieru (Wyprawka karta 41), Oskar KP3 s37 

Obejrzenie filmu pt: "Od ziarenka do bochenka"  https://www.youtube.com/watch?v=99wOP1R-9r8   rozmowa nt prac jakie musi wykonać rolnik, młynarz i piekarz abyśmy mogli kupić w sklepie chleb, jak wyglądała praca rolnika dawniej a jak wygląda obecnie. Utrwalanie piosenki ''Jarzynowy wóz". Ćwiczenia oddechowe- 'Wizyta na wsi", naśladowanie turkotu wozu: tur, tur, tur; zdmuchiwanie piórka z dłoni; dmuchanie jak wiatr w śmigi wiatraka (wydłużanie fazy wydechu). "Ciasteczka"- "Co można upiec jeszcze z mąki? Oczywiście ciasteczka!" zabawa z wykorzystaniem figur geometrycznych z zestawu. "Wyobraźmy sobie, że nasze figury są różnymi pysznymi ciasteczkami. Nasze ciasteczka są bardzo pomieszane, Musimy zrobić porządek i poukładać je tak aby w każdej grupie były te same figury. Ile jest trójkątów, ile kwadratów, kół i prostokątów? Teraz podzielcie figury wg kolorów. Ile jest figur czerwonych, ile żółtych a ile niebieskich?' Zadanie dla c

Nauka piosenki "Jarzynowy wóz" JARZYNOWY WÓZ ref.   Jechał, jechał wóz, smaczne rzeczy wiózł, tur, tur, tur, turkotał, smaczne rzeczy wiózł . I.  Tu marchew czerwona, kapusta zielona, rzodkiewek czerwone kuleczki, w słonecznym kolorze słonecznik. ref. Jechał, jechał wóz ... II.  Tu strączki fasoli i bobu do woli, szpinaku zielona tam góra, i burak pąsowy jak burak. ref.   Jechał, jechał wóz ... https://www.youtube.com/watch?v=Ka2aezmtr90 Omówienie treści piosenki: -co było wiezione wozem, -jak można jednym słowem nazwać: marchew, kapustę, rzodkiewkę? Rozmowa inspirowana treścią piosenki: -kto zajmuje się uprawą roślin? -czym jeszcze zajmuje się rolnik? JAK KOTEK ZWIERZĘTA MLEKIEM CZĘSTOWAŁ H. Bechlerowa 1.  To jest Filik – kotek bury. Ma wąsiki i pazury.   Dobry jest ten kotek Filik: chce, by wszyscy mleko pili. 2.  Stanął Filik przy kurniku.   -  Czy chcesz mleka, koguciku?   Lecz kogucik z kurką czarną na śniadanie jedli ziarno.  ( pyt: Jakie zwierzęta jedz

Wielkanocne pisanki   Dominika Niemiec (zajęcia o emocjach- radość, zadowolenie z wykonanej pracy) Czekam na Wielkanoc, na czekoladowe króliczki i kurki. A! i jeszcze czekam na słodkie mazurki. A przy tym wszystkim jestem wyjątkowo zadowolona, bo mama będzie na pewno niezmiernie zdziwiona, gdy zobaczy przeze mnie samodzielnie przygotowane pisanki i kraszanki, pięknie malowane. Są w paski i kropki, z kwiatkami i jednolite, wszystkie mają na sobie wzorki znakomite. Są przepiękne i w koszyczku czekają na swięta. Dzięki nim każdy będzie o tradycji pamiętać, by iść na wybitki. Wielkanocne, kolorowe jajka zdobywać. Zadowolona będę jeszcze bardziej, gdy będę w tej grze wygrywać. (Po wysłuchaniu wierszyka należy w księdze emocji wyszukać elementy historyjki pasujące do treści wierszyka. Dzieci opowiadają, co się po kolei wydarzyło oraz na pytania:  Jak się czuje dziewczynka, oczekując na Wielkanoc?  Co przygotowała na Wielkanoc?  Jak wyglądają przygotowane przez dziewczynkę jajka?) Rozmowa nt